7 strategii de implicare a elevilor pentru învățare îmbunătățită

Perspective cheie

• Implicarea elevilor implică emoțional, comportamental
• Tehnici precum învățarea activă, stabilirea obiectivelor
• Construirea relațiilor de susținere

Doar pentru că un student nu aruncă spitballs și strigă nu garantează că sunt cu adevărat angajați în învățare.

Am fost în educație de aproape două decenii, am aflat că implicarea elevilor în procesul de învățare este mai mult decât să le capteze atenția. Este vorba despre o curiozitate inspirată, încurajarea unei iubiri de a învăța și asigurarea că sunt participanți activi în călătoria lor educațională.

În lumea de astăzi, cu ritm rapid, bazată pe tehnologie, este posibil ca metodele de predare tradiționale să nu fie suficiente. Pentru a vă conecta cu adevărat cu studenții, educatorii trebuie să folosească strategii dinamice care să răspundă stilurilor și intereselor de învățare diverse.

De la platforme interactive până la experiențe de învățare personalizate, aceste strategii pot transforma sălile de clasă în spații vibrante în care elevii nu numai că absoarbe informațiile, ci și colaborează, gândesc critic și aplică cunoștințe în moduri semnificative.

Înainte de a continua, ne -am gândit că s -ar putea să -ți placă UPORABNAPSIHOLOGIJA.com. Aceste instrumente gata pregătite sunt perfecte pentru îmbunătățirea abordării dvs. didactice, ceea ce face mai ușor implicarea elevilor în învățarea semnificativă, centrată pe elevi.

Înțelegerea principiilor implicării elevilor

Principiile de implicare sunt fundamentale pentru stimularea succesului și retenției academice. Pe baza cercetărilor actuale, principiile cheie se învârt în jurul dimensiunilor comportamentale, cognitive și emoționale ale implicării (Xu și colab., 2023).

Implicare comportamentală involves students’ participation in academic and extracurricular activities, adherence to rules, and effort put into learning tasks (Hong et al., 2020). Active participation in class discussions, consistent attendance, and assignment submission are markers of behavioral engagement. It has been shown that high behavioral engagement contributes to better academic outcomes and retention (Sá, 2023).

Implicare cognitivă Se referă la investițiile elevilor în procesul lor de învățare, inclusiv la utilizarea strategiilor de învățare profundă, a gândirii critice și a dorinței de a înțelege concepte complexe (Sesmiyanti, 2018). Elevii angajați cognitiv au mai multe șanse să persiste prin provocări, Dezvoltați Grit și obține o stăpânire mai profundă a materialului (Sá, 2023).

Implicare emoțională reflectă sentimentele de apartenență, interes și entuziasm ale elevilor. Studenții care se simt conectați la instituția lor și susținuți emoțional au mai multe șanse să rămână angajați și săvârșiți în studiile lor (Senior și colab., 2018).

În plus față de aceste principii, există niveluri ierarhice suplimentare de implicare pe care le pot experimenta studenții (Schlechty, 2002).

1. Conformitatea de lucru
   Studenții fac suficient pentru a răspunde așteptărilor, dar sunt minim angajați.
2. Conformitate strategică
   Studenții sunt motivați de recompense externe și, în general, sunt mai angajați decât cei în conformitate cu respectarea.
3. Conformitatea cooperativă
   Elevii lucrează bine cu ceilalți și sunt angajați în procesul de învățare; Cu toate acestea, s -ar putea să nu aibă un interes profund pentru subiect.
4. Implicare autentică
   Studenții de la acest nivel sunt interesați cu adevărat de material, pe care le consideră relevante și semnificative. Motivația lor este intrinsecă și sunt implicate în procesul de învățare.
5. Implicare intelectuală
   Studenții de la acest nivel cel mai înalt de implicare nu sunt doar interesați de conținut, dar, de asemenea, se gândesc critic la asta. Acești studenți sunt, de asemenea, profund implicați în procesul de învățare și se angajează în abilități de gândire de ordin superior.

Pentru a afla mai multe despre aceste niveluri, vă rugăm să consultați acest videoclip.

Beneficiile studenților implicați

Studenții implicați tind să experimenteze o varietate de beneficii care să afecteze pozitiv succesul lor academic și bunăstarea generală.

Un beneficiu semnificativ este îmbunătățirea performanței academice (Fredricks și colab., 2016). Studenții care se angajează în activități extracurriculare, guvernanța studenților sau cluburile academice sunt adesea mai conectați la instituțiile lor de învățământ, ceea ce favorizează un sentiment de apartenență și motivație pentru a avea succes academic.

Cercetările indică faptul că, de obicei, acești studenți sunt mai puțin susceptibili să renunțe la școală și mai probabil să persiste prin provocări (Sá, 2023). Angajarea lor atât în ​​aspecte academice, cât și non-academice ale vieții campusului le îmbunătățește Managementul timpului și abilități de gândire critică, care contribuie la rezultate academice mai bune (Fredricks și colab., 2016).

Un alt beneficiu cheie al implicării elevilor este dezvoltarea abilităților esențiale de viață. Participarea la activități extracurriculare îi ajută pe studenți să -și construiască munca în echipă, leadership și abilități de comunicare, care sunt cruciale atât pentru succesul academic, cât și pentru cel profesional.

Studenții implicați raportează, de asemenea, niveluri mai ridicate de implicare emoțională și socială, care sunt esențiale pentru sănătatea mintală și rezistența (Trowler, 2010).

A fi angajat în comunități sociale și academice favorizează un sentiment de identitate și apartenență, ceea ce poate atenua sentimentele de izolare și anxietate adesea experimentate în timpul tranzițiilor academice provocatoare (Sá, 2023).

În general, studenții angajați sunt mai bine echipați pentru a naviga căile academice și carierele profesionale.

3 tipuri

Acum că avem o înțelegere clară a principiilor implicării elevilor, să explorăm un pic mai departe. Angajarea elevilor este de obicei clasificată în funcție de trei principii sau tipuri principale: implicare comportamentală, emoțională și cognitivă. Aceste tipuri acoperă diferitele moduri în care elevii interacționează cu mediile lor de învățare, colegii și conținutul academic.

Implicare comportamentală

Implicare comportamentală refers to the visible actions that students take to participate in their learning process, which leads to higher academic performance (Fredricks et al., 2016).

Aceasta include participarea în mod regulat a cursurilor, participarea la discuții, completarea misiunilor la timp și implicarea în activități extracurriculare.

For example, a student who consistently attends lectures, submits homework, and participates in class discussions demonstrates high behavioral engagement. At the elementary school level, it may also include a student who is tracking the speaker with their eyes and listening to what is being said. It may also include basic actions such as adhering to school rules and norms.

Implicare emoțională

Implicare emoțională involves feelings and attitudes students have toward their school, peers, teachers, and learning tasks (Li & Lerner, 2013). Students who feel a sense of belonging and attachment to their school are emotionally engaged.

Studenții care sunt angajați emoțional pot participa la zilele spiritului școlar sau sunt implicați în activități extracurriculare. Studenții care se bucură de învățare, se simt conectați la colegii de clasă și experimentează relații pozitive cu profesorii demonstrează o implicare emoțională ridicată.

Implicare emoțională also involves enthusiasm and interest in school-related activities, which may include clubs, societies, sports, and academic teams. This type of engagement is closely related to motivation and is key to fostering long-term academic persistence (Trowler, 2010).

Implicare cognitivă

Implicare cognitivă refers to the level of intellectual investment students put into learning. It includes the use of deep learning strategies, such as critical thinking, problem-solving, and the willingness to persevere through challenges (Estévez et al., 2021).

Un student angajat cognitiv, de exemplu, nu numai că va completa misiuni, dar va căuta să înțeleagă conceptele de bază și să se gândească critic la material. Angajarea cognitivă este crucială pentru învățarea pe termen lung și creșterea academică, deoarece reflectă eforturile elevilor de a conecta, aplica și integra cunoștințele (Fredricks și colab., 2016).

Cum să măsurați implicarea elevilor: 8 chestionare

Măsurarea implicării elevilor este importantă, deoarece oferă informații despre cât de activi și emoționali sunt studenții în învățare.

Aceasta este direct legată de succesul academic, motivația și bunăstarea lor generală. Nivelurile ridicate de implicare se corelează adesea cu rezultatele mai bune de învățare și cu ratele de abandon reduse reduse (Fredricks și colab., 2004).

Angajarea studenților poate fi măsurată în diverse moduri, inclusiv observațiile instructorilor despre comportamentul studenților, auto-rapoartele elevilor și înregistrările administrative (Mandernach, 2015).

Următoarea este o listă și o scurtă descriere a chestionarelor comune de implicare a studenților furnizate de Mandernch (2015).

• Studiul național al implicării studenților (NSSE)
  Acest chestionar măsoară implicarea instituțională și impune elevilor să își auto-evalueze propriul nivel de implicare prin intermediul unor indicatori comportamentali.

Măsurarea conține cinci dimensiuni de implicare:

• • Interacțiune student -facultate
  • Nivel de provocare academică
  • Învățare activă și colaborativă
  • Mediul campusului de susținere
  • Îmbogățirea experiențelor educaționale

Pentru mai multe informații despre acest instrument, precum și cum să vă înregistrați, vizualizați acest site web .

• Studiul facultății pentru implicarea studenților (FSSE)
  Adaptat din NSSE, acest sondaj ia perspectiva membrilor facultății cu privire la implicarea studenților.

Pentru mai multe informații despre acest instrument, precum și cum să vă înregistrați, vizualizați the Site -ul FSSE .

• Studiul comunitar al colegiului de implicare a studenților (CCSSE)
  De asemenea, adaptat din NSSE, chestionarul evidențiază misiunile unice, obiectivele și populațiile studenților din colegii comunitare de doi ani.

Pentru mai multe informații despre acest instrument, precum și cum să vă înregistrați, vizualizați the Site -ul CCSSE .

• Chestionarul de implicare a studenților (SEQ)
  Administrat în etapele cheie, această resursă colectează date despre experiențele holistice ale elevilor.

Pentru mai multe informații despre acest instrument, precum și cum să vă înregistrați, vizualizați the site -ul web Aici .

• Chestionarul pentru experiență pentru studenți (CSEQ)
  Acest chestionar își propune să evalueze percepțiile studenților de la colegiu asupra mediului lor general de învățare.

Iată un link pentru CSEQ . Vă rugăm să rețineți că acest instrument a fost închis; Cu toate acestea, instituțiile și cercetătorii independenți pot aplica articolelor de licență din acest chestionar în scopuri de evaluare și cercetare locală.

• Chestionar de așteptare a studenților de la colegiu (CSXQ)
  Acest chestionar examinează în mod specific perspectivele noilor studenți cu privire la activitățile colegiului și mediul campusului.

Pentru mai multe informații despre acest instrument, precum și cum să vă înregistrați, vizualizați the site -ul web . Vă rugăm să rețineți că acest instrument a fost închis; Cu toate acestea, instituțiile și cercetătorii independenți pot aplica articolelor de licență din acest chestionar în scopuri de evaluare și cercetare locală.

• Începutul sondajului colegiului de implicare a studenților (BCSSE)
  Similar cu CSXQ, acest chestionar evaluează, de asemenea, dimensiunile de implicare ale elevilor.

Pentru mai multe informații despre acest instrument, precum și cum să vă înregistrați, vizualizați the Site -ul BCSSE .

• Colegiul Senior Survey (CSS)
  Pregătit pentru absolvenți seniori, acest sondaj de ieșire abordează implicarea studenților și nu numai.

Pentru mai multe informații despre acest instrument, precum și cum să vă înregistrați, vizualizați the site -ul web .

7 strategii bazate pe dovezi pentru creșterea implicării elevilor

Creșterea implicării elevilor promovează învățarea, păstrarea și succesul academic (Carini și colab., 2006). Următoarele strategii bazate pe dovezi pot îmbunătăți semnificativ implicarea elevilor în clasă.

1. Învățare activă

Tehnicile de învățare activă, cum ar fi discuțiile de grup, rezolvarea sarcinilor și predarea de la egal la egal, implică elevii mai eficient decât ascultarea pasivă.

Cercetările arată că învățarea activă promovează gândirea critică, rezolvarea problemelor și păstrarea cunoștințelor (Freeman și colab., 2014).

Încorporarea activităților care impun elevilor să aplice concepte poate îmbunătăți implicarea, făcând materialul mai relevant și mai interactiv.

2. Evaluare formativă și feedback

Evaluările formative frecvente, cum ar fi testele, reflecțiile sau testele cu mize mici, oferă oportunități studenților de a-și monitoriza progresul.

Feedback -ul în timp util și specific îi ajută pe elevi să rămână angajați și motivați, oferindu -le un sentiment clar despre modul în care fac performanțe și ce se pot îmbunătăți (Hattie

Feedback -ul ar trebui să se concentreze atât pe efort, cât și pe realizări pentru a menține elevii motivați.

3. Învățare colaborativă

Strategii precum munca de grup, evaluările de la egal la egal și proiectele de cooperare favorizează implicarea prin promovarea interacțiunii între studenți.

Activitățile de grup îi ajută pe elevi să se simtă conectați la colegii lor și la material, îmbunătățind implicarea prin sprijin social și rezolvarea colectivă a problemelor (Laal

Pentru a afla despre un proiect incredibil de învățare colaborativă care implică programul lor de media creativă, consultați această discuție TEDX de Candy Suiso.

4. Predarea culturală cu răspuns cultural

Integrarea elementelor de gamificare, cum ar fi sisteme de puncte, ecusoane și clasamente, poate crește implicarea, făcând învățarea mai interactivă și plăcută.

Cercetările indică faptul că mediile de învățare gamificate pot stimula motivația și participarea, în special pentru studenții care sunt motivați de concurență și realizare (Dichev

Ne vom scufunda mai adânc în platformele de implicare a studenților în doar un pic; Cu toate acestea, poate doriți să vizualizați acest videoclip pentru a afla mai multe despre încorporarea jocurilor în sala de clasă.

5. Învățare personalizată

Instrucțiunea de adaptare la nevoile, interesele și stilurile de învățare ale elevilor individuali ajută la creșterea implicării, făcând lecțiile mai relevante și mai accesibile.

Instrucțiunea personalizată duce adesea la o performanță și o motivație academică mai mare (Pane și colab., 2015). O modalitate de a implementa această strategie este de a utiliza tehnologia pentru a oferi căi de învățare adaptive.

6. așteptări clare și mari

Stabilirea așteptărilor ridicate și comunicarea lor încurajează clar elevii să se angajeze, oferindu -le un sens clar al scopului.

Cercetările sugerează că studenții sunt mai motivați și se performează mai bine atunci când sunt contestați cu așteptări ridicate, cu condiția să fie în vigoare adecvate pentru a -i ajuta să aibă succes (Marzano, 2007).

7. Prezența activă a profesorilor

O prezență activă, de susținere a profesorilor, atât în ​​fațe în față, cât și în sălile de clasă online, ajută la menținerea implicării elevilor.

Profesorii care participă activ la discuții, oferă feedback și demonstrează entuziasm pentru subiect tind să favorizeze niveluri mai ridicate de implicare la elevii lor (Baker, 2010).

4 sfaturi pentru promovarea stărilor de flux în clasă

Promovarea a starea fluxului În sala de clasă - în care elevii sunt cufundați și angajați pe deplin în învățare - necesită o abordare strategică care să îmbine practicile de predare eficiente cu o înțelegere a ceea ce determină implicarea elevilor.

Obiective

Stabiliți obiective clare care sunt provocatoare, dar realizabile. Când elevii înțeleg scopul sarcinilor lor și văd o legătură directă cu obiectivele lor de învățare, au mai multe șanse să intre într -o stare de flux (Locke

Aptitudini vs. provocare

Fluxul apare atunci când există un echilibru între provocarea sarcinii și nivelul de abilități al studentului. Sarcinile care sunt prea simple pot duce la plictiseală, în timp ce sarcinile prea dificile pot provoca anxietate. Acest echilibru este crucial pentru menținerea implicării și încurajarea unei stări de flux (Cevikbas

Autonomie de încurajare

Permiterea elevilor un anumit grad de alegere în activitățile lor de învățare le crește motivație intrinsecă .

Acest lucru poate fi obținut prin spații de învățare flexibile, unde elevii pot decide cum și unde să lucreze, precum și prin abordări de învățare personalizate care adaptează sarcinile la interesele și punctele forte individuale (Karippanon și colab., 2019).

Interacțiunea de la egal la egal

Activitățile de învățare colaborativă, cum ar fi revizuirea de la egal la egal și munca de grup, îmbunătățesc implicarea prin furnizarea de interacțiune socială și oportunități comune de rezolvare a problemelor.

Aceste activități ar trebui structurate pentru a se asigura că toți studenții contribuie și învață unul de la celălalt, ceea ce susține și o experiență de flux (Karippanon și colab., 2019).

Relațiile sunt un aspect influent al implicării elevilor. Înțelegând acest stimul, sprijinul de la egal la egal va avea un impact la fel de pozitiv asupra implicării elevilor.

Pentru mai multe despre asistența de la egal la egal, vă rugăm să consultați articolul nostru Sprijin de la egal la egal: sprijin condus de elev pentru bunăstarea mentală .

Pro

Platformele de implicare a studenților sunt instrumente digitale concepute pentru a spori implicarea, participarea și interacțiunea în setările educaționale.

Acestea oferă diverse caracteristici care alimentează colaborarea, comunicarea și experiențele de învățare personalizate. Exemple de platforme populare de implicare a studenților includ Nearpod, Padlet, Kahoot!, Flip, Google Classroom, Mentimeter și Pear Deck.

Platformele de învățare care încorporează comunicarea părinților includ reamintirea, classdojo, seesaw și edmodo.

PRO

Astfel de platforme de implicare a studenților oferă numeroase avantaje în îmbunătățirea experiențelor educaționale ale elevilor. Aceștia favorizează învățarea activă prin încurajarea participării și interacțiunii elevilor, care a fost legată de rezultatele academice îmbunătățite (Alsubhi și colab., 2019).

În plus, aceste platforme facilitează învățarea personalizată, permițând educatorilor să adapteze conținutul la nevoile individuale ale elevilor, îmbunătățind astfel păstrarea (St-Hilaire și colab., 2021).

Natura interactivă a acestor instrumente promovează, de asemenea, învățarea colaborativă, ajutând elevii să dezvolte gândirea critică și abilitățile de lucru în echipă (RESTA

Contra

În timp ce platformele de implicare a studenților oferă beneficii semnificative, acestea prezintă și provocări. O preocupare este potențialul creșterii timpului de ecran, ceea ce ar putea afecta negativ bunăstarea psihologică a elevilor, incluzând distracția sporită, stabilitatea emoțională mai puțin, incapacitatea de a finaliza sarcinile și o atenție redusă (Twenge

Mai mult, dependența excesivă a instrumentelor digitale poate diminua interacțiunile față în față, potențial slăbind Abilitățile sociale ale elevilor și abilități de comunicare din lumea reală (Turkle, 2016).

Resurse conexe de la pozitivPsychology.com

După cum puteți ști deja, pozitivPsychology.com oferă o mulțime de resurse valoroase, inclusiv instrumente de implicare a studenților. Cu fișe de lucru, articole și diverse instrumente, suntem siguri că veți găsi aceste materiale incredibil de utile.

Fișiere de lucru

Reflecția este adesea utilă în menținerea implicării într -o sarcină. Îi va ajuta pe studenți să stabilească ceea ce îi ajută să aibă succes și ce ar putea să -i țină înapoi. Fișa noastră de lucru pentru reflectarea muncii studenților poate ajuta elevii să -și organizeze gândurile cu privire la proiectele școlare.

Obiectivele adecvate, dar riguroase, vor ajuta, de asemenea, la promovarea implicării academice. Fișa noastră de lucru pentru notele de sesiune a studenților poate fi modificată din accentul unui consilier la accentul unui antrenor de succes al studenților. În această resursă, elevii enumeră obiectivele discutate și ce pași următori trebuie făcuți pentru atingerea acestor obiective.

Articole

Articolul nostru Cum să motivați elevii se concentrează pe creșterea motivației elevilor. Conține o explicație a științei motivației, precum și sfaturi despre cum să incite motivația elevilor în clasă și în mediul virtual.

Odată ce elevii obțin un gust de succes, vor dori să muncească din greu pentru a menține acel succes. Ajută -i pe studenți să obțină acea primă mușcătură de realizare academică prin revizuirea noastră Asigurarea succesului elevilor articol. În această piesă, veți afla despre strategiile susținute de știință pentru a ajuta studenții să aibă succes, inclusiv informații despre planurile de succes și antrenorii de succes.

Instrumente

Educație pozitivă este o abordare a cultivării motivației elevilor și a implicării academice. Uporabnapsihologija.com vă va ajuta să dezvoltați abilitățile pentru a implementa o educație pozitivă. Unele dintre aceste exerciții abordează fluxul de găsire în sala de clasă, proiecte de servicii de clasă și vizualizare valorică, doar pentru a numi câteva.

Un mesaj de luat acasă

În peisajul în continuă evoluție a educației, implicarea studenților este cheia pentru deblocarea potențialului și pentru încurajarea cursanților de-a lungul vieții.

Prin îmbrățișarea strategiilor inovatoare care prioritizează participarea activă, relevanța și colaborarea, educatorii își pot transforma sălile de clasă în spații dinamice în care curiozitatea prosperă și cunoștințele înflorește.

Pe măsură ce continuăm să explorăm și să implementăm aceste principii, obiectivul rămâne clar: să inspirăm elevii să nu absoarbe doar informațiile, dar să se angajeze activ cu acesta și să le aplice. Cu strategiile potrivite, fiecare student poate fi împuternicit.

Sperăm că v -a plăcut să citiți acest articol. Nu uitați de uporabnapsihologija.com.